煙台華茲華斯
高(gao)分學(xue)員
  • 華茲華斯學(xue)員
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雅思高(gao)分

提高(gao)听力(li)水平的(de)方(fang)法是簡單且粗暴的(de)︰刷題。有(you)xing)┤ xue)在刷完題後(hou)會直接(jie)對答案,但我會把听力(li)重(zhong)新再放(fang)一遍(bian)一遍(bian)又一遍(bian),力(li)求自己去听明(ming)白第一遍(bian)沒有(you)听清楚的(de)地方(fang),實在听不懂的(de)時候才會求助(zhu)于(yu)答案。

對于(yu)閱讀(du),因為我的(de)英(ying)語閱讀(du)能力(li)很強(原因後(hou)面(mian)會提到),就(jiu)沒有(you)再特意拿出時間來準備雅思閱讀(du),只是刷整套題的(de)時候刷到就(jiu)做了。

我的(de)英(ying)語口語發音(yin)一直都(du)比較標準,但是自己在練習(xi)及模考的(de)時候發現自己經常說(shuo)著說(shuo)著就(jiu)沒話說(shuo)了,特別是在Part2,根本說(shuo)不到規定的(de)時間。于(yu)是我準備了一些歷年考過的(de)口語題。我ye) 揮you)把所有(you)的(de)答案都(du)寫下(xia)來背下(xia)來,而(er)是只寫、記思路。我這樣做一是因為沒有(you)時間給我把近百道(dao)題的(de)答案都(du)背下(xia)來,二是我覺得如果我背了,考官一定能看出來,反而(er)對自己的(de)成(cheng)績會有(you)不好(hao)的(de)影響。

我的(de)寫作比較xian) ㄕ庠諼業de)成(cheng)績中也(ye)能看出來)自己並(bing)沒有(you)什麼chun)hao)的(de)提分方(fang)法。主要靠的(de)是華茲華斯的(de)老師在我準備雅思考ji)緣de)時候幫我分析作文中的(de)問題。我先(xian)自己限時寫作文,然後(hou)給老師發去電(dian)子版(我本人shuo)筆痹詡媚希  俑ju)老師反饋回(hui)來的(de)意見進行(xing)修(xiu)改。真是謝(xie)謝(xie)華茲華斯老師們的(de)細心幫助(zhu)!

接(jie)下(xia)來我想談(tan)談(tan)有(you)關雅思考場上(shang)的(de)經驗。首先(xian)是口語。口語考ji)允僑rang)我覺得特點兒背的(de)一場考ji)浴R蛭﹥ju)說(shuo)雅思口語考題每年只有(you)百分之三十的(de)換新率,我準備了所有(you)能找到的(de)機經,而(er)我,一,道(dao),題,都(du),沒,踫,上(shang)!好(hao)吧,盡(jin)管如此,我還(huai)是覺得考口語是不需要緊張的(de)。你對面(mian)的(de)考官就(jiu)只是在跟你聊聊天(tian),聊聊你的(de)愛好(hao)、你的(de)家鄉、你對這個世界(jie)的(de)看法。而(er)且考官其(qi)實都(du)ji)嗆萇shan)良(liang)的(de)人,他們在盡(jin)力(li)配合你協(xie)助(zhu)你完成(cheng)你的(de)考ji)裕ㄎ業de)考官甚至(zhi)在Part 2用(yong)各種手舞足蹈(dao)的(de)夸張手勢提醒我我沒說(shuo)夠時間),你只需要用(yong)英(ying)語把自己的(de)想法表達清楚就(jiu)可以了。筆試的(de)話沒有(you)什麼chun)hao)說(shuo)的(de),大家都(du)ji)侵泄耍 砭 僬攪耍 /p>

我有(you)勇氣只用(yong)十天(tian)準備雅思考ji)願移絞鋇de)英(ying)語積累是分不開的(de)。雅思7分沒有(you)捷徑,唯(wei)有(you)持之以恆。我平時在英(ying)語的(de)听、說(shuo)、讀(du)三個方(fang)面(mian)都(du)有(you)大量(liang)的(de)練習(xi)。

听︰我是一個特別喜歡“品(pin)”電(dian)影的(de)人,對于(yu)喜歡的(de)英(ying)語電(dian)影我會一遍(bian)一遍(bian)又一遍(bian)地去看,直到人物說(shuo)了su)餼ju)台詞我基本能把下(xia)一句(ju)台詞完美地背出來。這樣看了很多遍(bian)之後(hou)我會戴上(shang)耳機把手機或者平板放(fang)到一邊去,只是听人物的(de)對話,然後(hou)自己“腦補”電(dian)影的(de)場景,有(you)時候听到喜歡的(de)台詞還(huai)會跟著角色一起(qi)去說(shuo)。其(qi)實這樣去做的(de)時候我ye) 皇竊諤匾餿?xue)英(ying)語練听力(li),我只是覺得這樣做很開心,但“听”電(dian)影的(de)習(xi)慣大大提高(gao)了我英(ying)語的(de)听力(li)水平。

說(shuo)︰其(qi)實讀(du)了上(shang)面(mian)有(you)關“听”的(de)內容,也(ye)差不多能猜出我是怎麼練習(xi)口語的(de)了。我很喜歡一個叫“英(ying)文趣配音(yin)”的(de)APP,每當有(you)喜歡的(de)電(dian)影,就(jiu)會到APP上(shang)去找這部電(dian)影的(de)片段,並(bing)給它配音(yin)。一開始的(de)時候會覺得跟不上(shang)歐(ou)美人shuo)撓鎪su),字幕放(fang)過去好(hao)久了自己才慢吞吞地說(shuo)完。但是在一次又一次地給自己錄音(yin)並(bing)跟原配音(yin)對比之後(hou),我發現自己的(de)英(ying)語發音(yin)和語調語速(su)在無限跟電(dian)影原音(yin)接(jie)yong)U庖ye)是一個充(chong)滿(man)樂(le)趣的(de)過程。

讀(du)︰我的(de)英(ying)語閱讀(du)量(liang)很大,這也(ye)就(jiu)直接(jie)決(jue)定了我英(ying)語閱讀(du)的(de)速(su)度——我能在閱讀(du)liang)際(ji)緣de)一小(xiao)時之內完全讀(du)完三篇文章(zhang),做完所有(you)題目,還(huai)能留出五分鐘you)笥業de)時間檢查自己的(de)答案。這一方(fang)面(mian)是因為我們學(xue)院選用(yong)的(de)專業課教材(cai)(親測有(you)4.5cm厚(hou))、考ji)允躍磯du)ji)譴坑ying)文的(de),不讀(du)英(ying)語就(jiu)沒法復習(xi),甚至(zhi)連試卷都(du)看不懂。另一方(fang)面(mian)也(ye)與我自己的(de)愛好(hao)有(you)關。我從(cong)初中開始就(jiu)特別喜歡《甦(su)菲(fei)的(de)世界(jie)》這本小(xiao)說(shuo),中文版看了六七遍(bian)。後(hou)來我去買了su)獗臼櫚de)英(ying)文原版,又津津有(you)味看了好(hao)幾遍(bian)。我認為看小(xiao)說(shuo)學(xue)英(ying)語是很好(hao)的(de)方(fang)法,但如果你直接(jie)去讀(du),一定會因為生詞太多或是句(ju)式看不懂而(er)放(fang)棄(qi),所以不如選擇一本自己已經足夠熟悉的(de)書去讀(du)。我在讀(du)英(ying)文版《甦(su)菲(fei)的(de)世界(jie)》的(de)時候,也(ye)會遇到自己根本沒見過的(de)詞,但是因為我已經對這本書足夠熟悉,所以我ye) 恍枰 ?櫬實渚jiu)能猜出這個詞的(de)含義,可能讀(du)了幾頁(ye)之後(hou)我ye)嘔嶧hui)過頭查一查做了標記的(de)生詞。這樣既不至(zhi)于(yu)打斷自己的(de)閱讀(du)使自己失去興趣,又達到了學(xue)英(ying)語的(de)目的(de),我認為是很好(hao)的(de)方(fang)法。

其(qi)實我覺得學(xue)英(ying)語並(bing)不是一件(jian)很累的(de)事情,就(jiu)像我上(shang)面(mian)說(shuo)的(de),學(xue)英(ying)語完全可以是一項業余放(fang)松休息的(de)活動。帶著愉快(kuai)的(de)心情去享受,效(xiao)率反而(er)會更高(gao)。

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