煙(yan)台華茲華斯
高分學員
  • 華茲華斯學員
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一(yi)開始萌生留學的(de)想法是在大二的(de)時候。報名過(guo)other培(pei)訓學校的(de)TOEFL學習,準備了半年的(de)語言,TOEFL考了84分,成績(ji)不(bu)是很理想。畢業後(hou)工作了兩年,對職業發展(zhan)有了比較xia)魅返de)規劃(hua)後(hou),我又(you)一(yi)次萌生了留學的(de)想法。這時選擇留學,無論是精(jing)力還是時間上都(du)比在校時面臨著更(geng)大的(de)nan)沽Γ suo)以一(yi)定要盡快(kuai)解決(jue)語言成績(ji)。
 
重拾TOEFL前(qian),我拿出了first考試成績(ji),閱讀-25,听力-23,口語-17,寫作-19。我清(qing)楚(chu)的(de)知道自己(ji)閱讀和听力成績(ji)問題(ti)在于詞(ci)匯而(er)不(bu)在于方法,只要將詞(ci)匯提升上去便(bian)沒有太大的(de)問題(ti),但口語和tuo)醋魅肥shi)是自己(ji)的(de)短板,尤其(qi)是寫作,歷來(lai)我的(de)寫作成績(ji)都(du)不(bu)是很理想,即(ji)ci)棺約ji)認(ren)為選題(ti)沒問題(ti),語言應用也(ye)可以,但成績(ji)依然不(bu)如意。
 
分析了自己(ji)的(de)情況後(hou),我決(jue)定將主要精(jing)力放在寫作和口語的(de)提高上。在這個過(guo)程中,我試听了多家yi)溝de)TOEFL課程,但都(du)不(bu)滿意,感覺(jue)老(lao)師講的(de)內容與我的(de)訴求並不(bu)一(yi)致,直到後(hou)來(lai)在華茲華斯試听了一(yi)節寫作課程。經過(guo)簡單溝通後(hou),老(lao)師為我詳細分析了TOEFL的(de)評分細則,同(tong)時也(ye)幫我分析了怎樣應對不(bu)同(tong)的(de)題(ti)目(mu)類(lei)型。上了兩次課,老(lao)師拿出了我前(qian)兩次課程的(de)作業進(jin)行對比分析,很高興(xing)shuo)廝shuo)找到我分不(bu)高的(de)原因(yin)了。看(kan)到全(quan)是紅色標注的(de)作業時,我突(tu)然茅塞頓開︰原來(lai)問題(ti)不(bu)在詞(ci)匯和思路,而(er)是在語法錯誤上,每一(yi)處紅色標注都(du)是語法和時態的(de)使用錯誤。在TOEFL寫作的(de)有限考試時間內,為了保證字數和內容而(er)導(dao)致我忽(hu)略了細節,每一(yi)處錯誤都(du)在考試中成了扣(kou)分點,成績(ji)自然上不(bu)去。明確了問題(ti)所(suo)在,我和老(lao)師都(du)很高興(xing)。老(lao)師對于我的(de)問題(ti)進(jin)行了針對性的(de)nan)盜罰 夢以詒V?揮杏鋟 砦蟺de)前(qian)提下豐富自己(ji)的(de)文(wen)章內容。經過(guo)一(yi)個階段的(de)nan)盜罰 醋髂玫攪5分的(de)成績(ji)。
 
TOEFL是一(yi)門(men)十分具有技ji)尚緣de)考試,掌握了考試技ji)桑OEFL成績(ji)可以很快(kuai)地提升,但前(qian)提是足夠的(de)詞(ci)匯量。備考TOEFL和GRE的(de)半年里(li),有近四個月(yue)的(de)時間我是放在詞(ci)匯上的(de)。單詞(ci)熟練了,看(kan)懂了文(wen)章,听懂了對話,再加上對應的(de)解題(ti)技ji)桑 質de)提高並不(bu)是難(nan)題(ti)。單詞(ci)的(de)記(ji)憶過(guo)程一(yi)定是一(yi)個溫故而(er)知新的(de)過(guo)程。之前(qian)背單詞(ci)時,為了趕進(jin)度,一(yi)天(tian)背3、4個list都(du)是常有的(de)事,但往(wang)往(wang)背了10個list後(hou)就發現前(qian)幾天(tian)背過(guo)的(de)卻都(du)給忘記(ji)了。這次復習時,我就每天(tian)固定2個list,但每開始一(yi)個新的(de)list前(qian)會把之前(qian)的(de)list重新復習。背list2前(qian),復習list1;背list3,復習list1、2;隨著單詞(ci)越背越多,從(cong)背1個list一(yi)復習到5個list一(yi)復習,再到10個list一(yi)復習。如此一(yi)來(lai),雖然進(jin)度較之前(qian)慢了很多,但掌握程度卻完全(quan)不(bu)一(yi)樣了。這樣下來(lai),即(ji)ci)姑刻tian)只背兩個list,一(yi)個多月(yue)的(de)時間也(ye)足夠把TOEFL和GRE的(de)詞(ci)匯過(guo)一(yi)遍了,之後(hou)就是用各種方式來(lai)重復和加深記(ji)憶。
 
口語方面,同(tong)樣十分感謝華茲華斯的(de)老(lao)師,經過(guo)課上大量的(de)針對性練習和課後(hou)的(de)作業打卡,我的(de)口語成績(ji)從(cong)原先的(de)17分提升到了23分。
 
GRE備考
 
而(er)相較于TOEFL的(de)備考,個人覺(jue)得(de)GRE的(de)準備相對輕松,TOEFL的(de)听、說(shuo)、讀、寫四個方面都(du)需(xu)要進(jin)行系統的(de)準備,GRE雖然也(ye)有不(bu)同(tong)的(de)題(ti)目(mu)類(lei)型,但我認(ren)為要點還是在詞(ci)匯上,如果能(neng)做到審題(ti)像在讀中文(wen)一(yi)樣,即(ji)ci)姑揮腥魏慰際約記(ji)桑 da)對也(ye)不(bu)是難(nan)事。值得(de)注意的(de)一(yi)點是︰GRE的(de)寫作對切題(ti)角度、題(ti)目(mu)分析都(du)與TOEFL有不(bu)同(tong)的(de)要求。
 
這一(yi)階段的(de)語言備考過(guo)程並不(bu)輕松,也(ye)確實(shi)有一(yi)段時間進(jin)步緩慢、幾乎堅持不(bu)下去,但還是拿到了滿意的(de)成績(ji)。當然,語言成績(ji)並不(bu)意味著日後(hou)對外溝通無虞。正(zheng)如之前(qian)所(suo)說(shuo),TOEFL和GRE都(du)有可以依靠的(de)技ji)桑  黿 攬考記(ji)墑遣bu)夠的(de),還需(xu)要對國外的(de)文(wen)化(hua)、環境進(jin)行充分的(de)了解和海量的(de)練習!
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